بررسی تاثیرعامل سرمایه اجتماعی برآمادگی سازمانی برای مدیریت دانش

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی تاثیرعامل سرمایه اجتماعی برآمادگی سازمانی برای مدیریت دانش دارای ۱۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی تاثیرعامل سرمایه اجتماعی برآمادگی سازمانی برای مدیریت دانش  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی تاثیرعامل سرمایه اجتماعی برآمادگی سازمانی برای مدیریت دانش،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی تاثیرعامل سرمایه اجتماعی برآمادگی سازمانی برای مدیریت دانش :

تعداد صفحات :۱۷

چکیده مقاله:

سرمایه اجتماعی یکی از مفاهیم دیرپا و مهمی است که در سال های اخیر در ارتباط با پدیده های نوین سازمانی مورد توجه مطالعات قرار می گیرد. مدتی است که سازمان های ایرانی به دنبال پیاده سازی سیستم های مدیریتی دانش هستند. این تلاش بدون توجه به آمادگی سازمان ها، تبدیل به ناکامی های بزرگی برای آنها خواهد بود. بررسی مسایل انسانی و اجتماعی حول آمادگی سازمانی برای مدیریت دانش یکی از نقاط کلیدی بحث های مرتبط است. بدین معنا پیوند میان سرمایه اجتماعی و آمادگی برای مدیریت دانش به روشنی آشکار می گردد. هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی بر روی آمادگی سازمانی برای مدیریت دانش بود. تحقیق حاضر از حیث هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی پیمایشی بود. ابزار تحقیق پرسشنامه های استاندارد مرتبط با سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸) و آمادگی برای مدیریت دانش هولت (۲۰۰۷) و جامعه آماری آن، ۴۵۰ کارکنان ستادی شرکت ملی حفاری ایران بودند که حجم نمونه با استفاده از فرمول آماری کوکران تعیین شد. با توزیع پرسشنامه ها نهایتا ۲۰۵ پرسشنامه برای تجزیه و تحلیل استفاده شد. در قسمت تجزیه و تحلیل، آزمون های رگرسیون، آزمون مقایسه میانگین و آزمون دانکن توسط نرم افزار اس.پی.اس.اس صورت گرفت. مطابق با نتایج تحقیق، فرضیه اصلی تاثیر سرمایه اجتماعی بر آمادگی سازمان برای مدیریت دانش تایید شد. همچنین تاثیر آن بر آمادگی های زیرساختی، فرهنگی، ساختاری، بافتی و فرایندی مورد تایید واقع شد. با این وجود فرضیه های فرعی چهارم و پنجم درباره آمادگی فردی و محتوایی رد شد.