مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیمه اولی و نیمه دومی در پایه اول دبستان دخترانه شهر تهران منطقه ۲

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیمه اولی و نیمه دومی در پایه اول دبستان دخترانه شهر تهران منطقه ۲ دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیمه اولی و نیمه دومی در پایه اول دبستان دخترانه شهر تهران منطقه ۲  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیمه اولی و نیمه دومی در پایه اول دبستان دخترانه شهر تهران منطقه ۲،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیمه اولی و نیمه دومی در پایه اول دبستان دخترانه شهر تهران منطقه ۲ :

تعداد صفحات :۱۸

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر متولد نیمه اول و متولد نیمه دوم سال انجام شد. جامعه پژوهش را دانش آموزان پایه های اول ابتدایی منطقه ۲ شهر تهران در سال تحصیلی۹۵-۹۶ تشکیل دادند. تعداد ۱۹۵ دانش آموز( ۹۴ دانش آموز متولد نیمه اول سال و ۱۰۱ دانش آموز متولد نیمه دوم سال) برای مطالعه انتخاب شدند. در ادامه، با استفاده از ارزیابی معلم، نمرات دروس ریاضی، علوم، دیکته و انضباط و فهم درس ریاضی و فهم بقیه دروس به صورت عددی جمع آوری شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ تجزیه و تحلیل شد و سطح معنیداری ۰/۰۵ در نظر گرفته شد. نتایج آزمون تی مستقل نشان داد نشان داد متوسط نمرات تمام دروس، به جز نمره فهم ریاضی، دانشآموزان متولد نیمه اول سال تفاوت معنیداری با دانش آموزان متولد نیمه دوم سال نداشت و فقط بین میانگین نمره فهم ریاضی در دو گروه دانش آموزان نیمه اولی و نیمه دومی اختلاف معناداری وجود داشت . (p=0/049 ) اما تحلیل واریانس دو طرفه نشان داد تحصیلات مادر اثر معنیداری در نمره ریاضی (p=0/001) و نمره درک ریاضی (p=0/002) دانش آموزان داشت طوریکه برای تحصیلات بالاتر مادران، میانگین نمره بالاتر دانش آموزان نیمه اولی نتیجه شد. بنابراین دانش آموزان متولد نیمه اول با آموزش های مناسب در سنین پایین میتوانند همانند دانش آموزان متولد نیمه دوم پیشرفت کنند.