اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی (مهارت های فردی و اجتماعی و شناختی) بر انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان شهرستان جاجرم

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی (مهارت های فردی و اجتماعی و شناختی) بر انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان شهرستان جاجرم دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی (مهارت های فردی و اجتماعی و شناختی) بر انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان شهرستان جاجرم  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی (مهارت های فردی و اجتماعی و شناختی) بر انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان شهرستان جاجرم،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی (مهارت های فردی و اجتماعی و شناختی) بر انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان شهرستان جاجرم :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

سلامت روان یکی از مقوله های مهم در مباحث روان شناسی و روا نپزشکی است که هر سال حجم زیادی از تحقیقات را به خود اختصاص می دهد و عوامل موثر بر آن همواره مورد توجه روانشناسان بوده است. بندورا معتقد است داشتن حس خودکارآمدی در سطح بالا می تواند باعث شود تا فرد بر مسایل چالش برانگیز غلبه و در نهایت به لذت و خشنودی برسد. تحقیقات نشان می دهد که بسیاری از این مشکلات به دلیل نداشتن اطلاعات کافی و برنامه ی عملی برای تغییر است.هدف: پژوه شهای مختلفی که پس از اجرای برنامه های آموزشی مهارت های زندگی در جامعه صورت گرفته است، دستاوردهای مهمی را در ابعاد سلامت روان به دست داده است.مهارت های زندگی در جهت ارتقای توانایی های روانی- اجتماعی هستند. توانایی های روانی اجتماعی عبارت است از آن گروه توانایی هایی که فرد را برای مقابله موثر و پرداختن به کشمکش ها و موقعی تهای زندگی یاری می کند. این توانایی ها فرد را قادر می سازد تا در رابطه با سایر انسان ها، جامعه، فرهنگ و محیط خود مثبت و سازگارانه عمل کند و سلامت روانی خود را تامین نماید.روش بررسی: جامعه آماری این تحقیق، کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان جاجرم به تعداد ۵۲۰ نفر هستند. روش نمونهگیری از نوع در دسترس می باشد. مطالعات اولیه در تابستان ۱۳۹۵ آغاز شد. سپس در پاییز ۱۳۹۵ طی دو ماه به جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای و تدوین پیشینه تحقیق اختصاص داده شد. جمع آوری اطلاعات میدانی شامل توزیع و جم عآوری پرسشنامه ها و تجزیه وتحلیل اطلاعات در بازه زمانی آبان تا پایان دی ماه صورت پذیرفت.یافته ها: یک هفته پس از پایان آموزش ، مجددا پس آزمون برای هر دو گروه اجرا گردید. نتایج آزمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بابررسی نمونه ها نتایج نشان داد، آموزش مهارت های فردی و اجتماعی و شناختی بر انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان موثر بوده است (p<0.001). نتیجه گیری: یافته ها بیانگر تاثیر آموزش مهارت های فردی و اجتماعی و شناختی بر انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان می باشد.