دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور مقاله توانمندی رویکرد بیزی مدل چندسطحی: تحلیل دادههای آزمون ریاضیات تیمز پیشرفته ) ۲۰۰۸
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
مقاله توانمندی رویکرد بیزی مدل چندسطحی: تحلیل دادههای آزمون ریاضیات تیمز پیشرفته ) ۲۰۰۸ دارای ۲۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله توانمندی رویکرد بیزی مدل چندسطحی: تحلیل دادههای آزمون ریاضیات تیمز پیشرفته ) ۲۰۰۸ کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله توانمندی رویکرد بیزی مدل چندسطحی: تحلیل دادههای آزمون ریاضیات تیمز پیشرفته ) ۲۰۰۸،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله توانمندی رویکرد بیزی مدل چندسطحی: تحلیل دادههای آزمون ریاضیات تیمز پیشرفته ) ۲۰۰۸ :
تعداد صفحات :۲۸
پژوهش حاضر با هدف بدست آوردن میزان تأثیر مدارس بر نمرات کسب شد دانشآموزان شرکت کننده در آزمونتیمز پی شرفته ۲۰۰۸ و برر سی اعتبار تحلیلهای چند سطحی بر ا ساس نظریه کلا سیک اندازهگیری به روش برآوردبیزی صورت پذیرفت. برای دستیابی به هدف اصلی پژوهش از دادههای مربوط به اجرای آزمون ریاضی تیمز پیشرفتهاست و روند آموزش ریاضیات پیشرفته دانشآموزان سال آخر متوسطه IEA 2008 که خود جزو تازهترین مطالعات)پیشدان شگاهی( را مورد ارزیابی قرار میدهد ا ستفاده شد )مرکز ملی مطالعات تیمز، ۱۳۸۸ (. بر این ا ساس، جامعهآماری و گروه نمونه پژوهش حاضررر، جامعه آماری و گروه نمونه پایپ پیش دانشررگاهی رشررته ریاضرری- فیزیک در۱۳۸۶ به اجرا در آمده اسررت. ح ن نمونه – آزمون ریاضرریات تیمز پیشرررفته اسررت که در سررال تح رریلی ۱۳۸۷دانشآموزان ایرانی در این سن ش برابر ۲۵۵۶ نفر بوده ا ست )گزارش تیمز پی شرفته، ۱۳۸۸ (. نتایج تحلیلها به طورکلی ن شان داد که در مدل صفر ۱۲ در صد، در مدل با کووریت سطح دانش آموز ۳۸ در صد و در مدل با کووریتسطح دانشآموز، مدرسه و معلن حدود ۵۵ درصد از واریانس نمرات پیشرفت تح یلی دانشآموزان ناشی از تفاوتبین مدارس ا ست و این میزان تفاوت زیاد بین مدارس شرکت کننده گویای تفاوت و تبعیض آموز شی بین مدارسزیاد ا ست که این امر عمدتاً نا شی از متغیرهای در سطح مدر سه )منابع مدر سه برای درس ریاضی و سابقه تدریسریاضی معلن( میباشد
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
