دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور مقاله فراتحلیل مطالعات همهگیریشناسی اختلال نارسایی‌توجه / بیش‌فعالی در دانشآموزان دبستانی
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
مقاله فراتحلیل مطالعات همهگیریشناسی اختلال نارسایی‌توجه / بیش‌فعالی در دانشآموزان دبستانی دارای ۴۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله فراتحلیل مطالعات همهگیریشناسی اختلال نارسایی‌توجه / بیش‌فعالی در دانشآموزان دبستانی کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله فراتحلیل مطالعات همهگیریشناسی اختلال نارسایی‌توجه / بیش‌فعالی در دانشآموزان دبستانی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله فراتحلیل مطالعات همهگیریشناسی اختلال نارسایی‌توجه / بیش‌فعالی در دانشآموزان دبستانی :
تعداد صفحات :۴۲
زمینه: اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی (ADHD) شایع‌ترین اختلال رشدی ـ‌عصب شناختی در کودکان است که پس از بلوغ نیز مشکلات آن باقی می‌ماند. برای کاهش مشکلات ناشی از این اختلال، تشخیص و مداخله زودهنگام در محیط خانه و مدرسه ضروری است. تشخیص و مداخله زودهنگام نیز نیازمند انجام مطالعات همه‌گیر شناسی است. بررسی‌ها در زمینه شیوع اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی نتایج متفاوتی به دنبال داشته که علت آن بکارگیری ملاک‌ها و تعریف‌های متفاوت و ارزیابی توسط افراد و ابزارهای گوناگون است. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی فراتحلیلی مطالعات همهگیریشناسی اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در دانشآموزان دبستانی ایران بود. روش: روش پژوهش حاضر از نوع فراتحلیل است، از این رو با استفاده از پایگاه‌های اطلاعاتی داخلی و خارجی نسبت به یافتن و جمع‌آوری تمام گزارش‌های پژوهشی اقدام شد. نمونه مطالعات مورد استفاده شامل ۱۷ مطالعه انجام شده از ۱۳۷۰ تا سال ۱۳۹۱ در سراسر ایران بود که ۲۹۷۱۴ نفر آزمودنی را در برمی‌گرفت. داده‌های حاصل از این ۱۷ مطالعه با روش نمایش دو جملهای اندازه اثر و روش واریانس معکوس ولف (۱۹۸۶؛ هومن، ۱۳۸۷) برای مدل اثرهای ثابت مورد فراتحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان دادند که اندازه اثر ترکیبی مطالعات مورد بررسی ۰۹۷/۰ است که با حذف یک مطالعه به ۰۹۵/۰ می‌رسد. میزان شیوع کلی اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با حذف دو مطالعه و تحلیل حساسیت برابر ۹۷/۸ درصد بود. همچنین یافته‌های فراتحلیل انجام شده نشان می‌دهد که با حذف یک مطالعه و تحلیل حساسیت میزان شیوع اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در پسران و دختران به ترتیب ۸۹/۹ درصد و ۴۷/۲ درصد است. بعلاوه نتایج فراتحلیل حاضر حاکی از آن بود که میزان شیوع زیر نوع‌های نارسایی توجه ۷۵/۷ درصد، بیش فعالی – برانگیختگی ۹۳/۴ درصد و مرکب ۰۴/۵ درصد است. بحث و نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهشی فراتحلیل حاضر در زمینه میزان شیوع کلی اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی، نسبت اختلال در دختران و پسران و همچنین شیوع زیرنوع های این اختلال در دانشآموزان دبستانی ایرانی با بسیاری از پژوهش‌ها هماهنگ است.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
