دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور مقاله فسیلشدگی در یادگیری زبان دوم: راهبردهای اجتناب برای فارسیآموزان غیرفارسیزبان- مریم اسلامی- اعظم استاجی
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
مقاله فسیلشدگی در یادگیری زبان دوم: راهبردهای اجتناب برای فارسیآموزان غیرفارسیزبان- مریم اسلامی- اعظم استاجی دارای ۲۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله فسیلشدگی در یادگیری زبان دوم: راهبردهای اجتناب برای فارسیآموزان غیرفارسیزبان- مریم اسلامی- اعظم استاجی کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله فسیلشدگی در یادگیری زبان دوم: راهبردهای اجتناب برای فارسیآموزان غیرفارسیزبان- مریم اسلامی- اعظم استاجی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله فسیلشدگی در یادگیری زبان دوم: راهبردهای اجتناب برای فارسیآموزان غیرفارسیزبان- مریم اسلامی- اعظم استاجی :
تعداد صفحات :۲۸
فسیلشدگی در یادگیری زبان دوم:راهبردهای اجتناب برای فارسیآموزان غیرفارسیزبان مریم اسلامی[۱]اعظم استاجی[۲]تاریخ دریافت: ۱۷/۷/۹۲تاریخ تصویب: ۲۴/۱۲/۹۳ چکیده پدیده فسیلشدگی یا ثبات غلط در زبان میانی برای اولین بار توسط سلینکر در ۱۹۷۲ مطرح شد. این پدیده در زبان دوم زبانآموز رخ میدهد و یکی از ویژگیهای زبان دوم زبانآموز است که ناشی از انحراف از هنجارهای گویشور بومی زبان و عدم رشد زبان دوم است. این پژوهش به عامل فسیلشدگی یا ثبات غلط، عوامل مهم در این پدیده، و انواع آن در سطوح مختلف زبانی پرداخته است و همچنین با ذکر نمونههایی از خطاهای فارسیآموزان روسیزبان، انواع فسیلشدگی در سطوح مختلف زبانی را در این دسته از فارسیآموزان مورد تبیین قرار داده است. نمونه خطاهای ذکرشده از انشاهای نوشتاری فارسیآموزان روسیزبان که در سطح میانی فارسیآموزی هستند، استخراج شده است. در نهایت، راهبردهای کاهش این عامل مؤثر در فرایند یادگیری زبان دوم، بهمنظور بهرهگیری از آن در آموزش مؤثر فارسی به غیرفارسی زبانان بحث شده است. با توجه به اهداف این پژوهش، نتیجه حاصل از درک و شناخت این عامل مؤثر در فرایند یادگیری زبان فارسی در درک و رشد بهتر این زبان برای غیرفارسیزبانان مؤثر خواهد بود. همچنین بهرهگیری از شیوههای ارائه‌شده در اجتناب از این عامل در زبان فارسی بهعنوان زبان دوم، سبب بهبود و رشد بهتر فرایند زبانآموزی در فارسیآموزان غیرفارسیزبان میگردد. واژههای کلیدی: فسیلشدگی، ثبات غلط، زبان بینابین، فارسی بهعنوان زبان دوم، فارسیآموزان روسیزبان[۱] کارشناس ارشد زبان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد (نویسنده مسئول)؛ ma_es660@alumni.um.ac.ir[2] دانشیار گروه زبان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد؛ estagi@um.ac.ir
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
