مقاله بررسی ابعاد بوروکراتیک سازمان مدارس دولتی شهر تهران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله بررسی ابعاد بوروکراتیک سازمان مدارس دولتی شهر تهران دارای ۲۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی ابعاد بوروکراتیک سازمان مدارس دولتی شهر تهران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی ابعاد بوروکراتیک سازمان مدارس دولتی شهر تهران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی ابعاد بوروکراتیک سازمان مدارس دولتی شهر تهران :

تعداد صفحات :۲۴

این مقاله به بررسی میزان تمرکزگرایی ، رسمی سازی و تخصص گرایی ، به عنوان ابعاد ساختارهای بوروکراتیک مدارس دولتی تهران و تعیین ترکیب این ابعاد در ساختار مدارس برای ایجاد سلامت سازمانی بالاتر در آنها انجام گرفته است . بدین منظور ، تعداد ۲۲۳ مدرسه از میان مناطق ۱۹ گانه آموزش و پرورش تهران با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. از میان این مدارس و به روش تصادفی ، ۱۷۰۰ معلم و ۳۶۰۰ دانش آموز انتخاب شدند تا داوطلبانه به سؤالات مطرح شده پاسخ گویند . ابزارجمع آوری اطلاعات در این پژوهش ،” پرسشنامه” بوده است . اعتبار این پرسشنامه ها از طریق اعتبار صوری ومحتوایی و روایی پرسشنامه ها با محاسبه آلفای کرانباخ به تایید رسیده است . پس از جمع آوری و تجزیه وتحلیل اطلاعات ، نتایج زیر بدست آمده است :
تمام ویژگی های بورکراسی در ساختار مدارس دولتی تهران ، ملاحظه می شود ، اما ویژگی های “تخصص گرایی” در مقایسه با ویژگی های “تمرکز گرایی” و “رسمی سازی” نمود بیشتری در ساختار مدارس دولتی داشته اند. ترکیب های مختلفی از این ابعاد ساختاری در مدارس دیده شده است . ترکیب ساختاری غالب، یعنی “تمرکزگرایی متوسط، رسمی سازی متوسط، تخصص گرایی متوسط” در ۴۵ درصد مدارس ملاحظه شده و سایر ترکیب ها در ۵۵ در صد مابقی مدارس توزیع شده اند . مدارس با ترکیب “تمرکزگرایی کم ،رسمی سازی کم ،و تخصص گرایی زیاد” بالاترین میزان سلامت سازمانی را داشته اند. به طور کلی نتایج این پژوهش بیانگر آن است که مدل ساختاری مداری دولتی با کاهش “رسمی سازی” و “تمرکز گرایی” و افزایش “تخصص گرایی” در ساختار خود، می تواننداز سلامت روانی بالاتری بهره مند شوند.