اثربخشی آموزش معناگرایی اسلامی بر عزت نفس دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثربخشی آموزش معناگرایی اسلامی بر عزت نفس دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثربخشی آموزش معناگرایی اسلامی بر عزت نفس دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثربخشی آموزش معناگرایی اسلامی بر عزت نفس دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثربخشی آموزش معناگرایی اسلامی بر عزت نفس دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

بررسی کارآمدی آموزش معناگرایی اسلامی بر عزت نفس دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد هدف از مطالعه حاضر بود در پژوهش حاضر از روش مداخله ای به صورت نیمه ازمایشی یا طرح پیش آزمون – پس ازمون با یک گروه کنترل استفاده گردید. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویانی بود که نمره عزت نفس آنها پایین تر از میانه عزت نفس بقیه دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد ۶۶۲ نفر بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای ۳۰ نفر به عنوان آماری تحقیق انتخاب و از پرسشنامه مسیولیت پذیری در خانه و مدرسه کردلو ۱۳۸۹ به عنوان ابزار گردآوری اطلاعات استفاده گردید. از بسته آموزشی معناگرایی اسلامی شامل: بی توجهی، به دستورات دینی عامل اصلی مشکلات، صبر، توکل، عفو، ذکر و عبادت خودشناسی و خداشناسی توبه و بازگشت که براساس قرآن مربوطه تهیه شده استفاده و در ۸ جلسه ۱۲۰ دقیقه ای به گروه ازمایش ارایه گردید. از آزمون تحلیل کورایانس چند متغیره برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد یافته ها حاکی از تاثیر معنی داری آموزش معناگرایی اسلامی بر دانشجویان بود.