بررسی رابطه بین مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان بر اساس توانایی انتقاد پذیری معلمان در بین پایه های چهارم و پنجم ابتدایی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی رابطه بین مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان بر اساس توانایی انتقاد پذیری معلمان در بین پایه های چهارم و پنجم ابتدایی دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه بین مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان بر اساس توانایی انتقاد پذیری معلمان در بین پایه های چهارم و پنجم ابتدایی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه بین مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان بر اساس توانایی انتقاد پذیری معلمان در بین پایه های چهارم و پنجم ابتدایی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی رابطه بین مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان بر اساس توانایی انتقاد پذیری معلمان در بین پایه های چهارم و پنجم ابتدایی :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی رابطه بین قابلیت انتقاد پذیری معلمان و مهارت تفکر انتقادی در دانش آموزان پایه چهارم و پنجم دوره ابتدایی شهرستان تبریز می باشد. روش تحقیق توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر و معلمان مرد پایه های مذکور می باشد. حجم نمونه با جدول مورگان برای معلمان ۱۰۰ نفر و برای دانش آموزان ۳۰۰ نفر محاسبه گردید. برای انتخاب نمونه از روش خوشه ای و به منظور جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه استفاده شد که پایایی آن با آلفای کرونباخ در حد مطلوب محاسبه شد. اهم نتایج نشان می دهد که بین مهارت تفکر انتقادی در دانش آموزان و میزان انتقادپذیری معلمان رابطه معناداری وجود دارد (r=0/683). بین پایه تحصیلی دانش آموزان و مهارت تفکر انتقادی رابطه معناداری وجود دارد.