تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمانی دوره ابتدایی براساس میزان پرداختن به مولفه های مهدویت

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمانی دوره ابتدایی براساس میزان پرداختن به مولفه های مهدویت دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمانی دوره ابتدایی براساس میزان پرداختن به مولفه های مهدویت  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمانی دوره ابتدایی براساس میزان پرداختن به مولفه های مهدویت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمانی دوره ابتدایی براساس میزان پرداختن به مولفه های مهدویت :

تعداد صفحات :۲۲

چکیده مقاله:

ضرورت شکل گیری فرهنگ دینی زمینه ساز ظهور و تربیت منتظران واقعی حضرت ولی عصر (عج)، ذهن را به سوی، نظام آموزش عمومی که از جمله مهم ترین و اصلی ترین نهادهای تربیتی جامعه است رهنمون می سازد. هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل میزان توجه به مولفه های مهدویت در دو بخش دروس و تصاویر کتاب های هدیه های آسمانی مقطع ابتدایی است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده و رویکرد آن کاربردی است. جامعه آماری این نوشتار، کتاب های درسی دوره ابتدایی است که در سال ۱۳۹۵ چاپ شده و از میان آنها ۵ جلد کتاب هدیه های آسمانی ( از کلاس دوم تا ششم ) به صورت هدفمند در نمونه قرار گرفته اند. ابزار اندازه گیری، چک لیست تحلیل محتوای محقق بوده و در آن ۷ محور و ۴۰ مولفه مفهومی مرتبط با مفاهیم مهدویت در محتوای کتاب های درسی مذکور بررسی شده است. نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. عمده ترین نتایج، بیانگر آن است که : در مجموع ۱۱۱ بار به مولفه های مهدویت در بخش محتوای دروس توجه شده بود. در میان محورهای مفهومی خصایص و ویژگی های حضرت با درصد فراوانی ۲۸.۸ ؛ و در میان مولفه ها به اسامی و القاب با درصد فراوانی ۲۴.۳ توجه بیشتری شده بود. رتبه ی اول توجه به مفاهیم مرتبط با مهدویت را هدیه های آسمانی ششم به خود اختصاص داده بود. در بخش تصاویر نیز کتاب های هدیه های آسمانی دوره ی ابتدایی از نظر پوشش و میزان پرداختن به مهدویت در وضعیتی بسیار نامناسب و کمبودهای اساسی قرار داشتند. از میان ۶۴۷ تصویر در این کتاب ها صرفا ۱۱ تصویر با مهدویت و مولفه های آن ارتباط مفهومی دارند و این در حالی است که در مقطع ابتدایی دانش آموزان به خاطر ویژگی ها و اقتضایات رشد ذهنی و شناختی دوره ی عملیات عینی را طی می کنند که به معنی برخورداری از قدرت فهم و انجام دادن عملیات روی مواد عینی است و دانش آموزان ترجیح می دهند که به مواد عینی سر و کار داشته باشند. یافته ها نشان داد که توجه به نمادها و مولفه های مهدویت و آموزش آن در کتاب های یاد شده، بسیار کم می باشد و لازم است در کتاب ها تغییرات و اصلاحات لازم صورت گیرد.