بررسی ارتباط اخلاق حرفه ای اساتید و خودکارآمدی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال ۱۳۹۴

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی ارتباط اخلاق حرفه ای اساتید و خودکارآمدی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال ۱۳۹۴ دارای ۱۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی ارتباط اخلاق حرفه ای اساتید و خودکارآمدی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال ۱۳۹۴  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی ارتباط اخلاق حرفه ای اساتید و خودکارآمدی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال ۱۳۹۴،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی ارتباط اخلاق حرفه ای اساتید و خودکارآمدی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال ۱۳۹۴ :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد

تعداد صفحات :۱۷

مقدمه: اخلاق حرفه ای ارزش ها، اصول و هنجارهای حاکم بر رفتار حرفه است. به مقتضای هر حرفه هر شغل مسوولیت های ویژه ای دارد. مربیان و اساتید با ارائه بازخوردهای موثر در بهبود سطح خودکارآمدی دانشجویان تاثیر می گذارند و با تاکید بر جنبه های تکنیکی و حرفه ای، پاسخگوی نیاز فراگیران و الگوی آنان محسوب می شوند. مطالعه حاضر با توجه به حساسیت حرفه مامایی در ارتقا سلامت جامعه با هدف تعیین ارتباط اخلاق حرفه ای تدریس اساتید از دیدگاه دانشجویان مامایی با خودکارآمدی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شد.روش بررسی: مطالعه از نوع توصیفی به روش مقطعی بوده و در سال ۱۳۹۴ در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شد. کلیه دانشجویان مامایی ترم ۳ و بالاترشاغل به تحصیل در مقطع کارشناسی (۹۷ نفر)، پرسشنامه اخلاق حرفه ای تدریس و خودکارآمدی شرر رواو پایا را تکمیل نمودند. اطلاعات با آزمون های آمار توصیفی و تحلیلی با نرم افزار آماری SPSS ویرایش ۱۸ تجزیه و تحلیل شد.نتایج: میانگین و انحراف معیار نمره خودکارآمدی دانشجویان مامایی ۵۵.۱±۲۶.۰۹ و اخلاق حرفه ای تدریس اساتید ۸۲.۶۱±۴۴.۸ بود. بنا بر این با بالا رفتن نمره اخلاق حرفه ای تدریس اساتید، خودکارآمدی دانشجویان مامایی افزایش (Y=93.68+0.321X) می یابد. بین نمره خودکارآمدی دانشجویان و ویژگی شخصیتی اساتید و اشراف آنان بر محتوی درسی، تسلط بر روش های تدریس و رعایت قوانین آموزشی ارتباط معنی دار آماری وجود دارد و بین شناخت ابعاد مختلف یادگیرنده، ارزشیابی استاندارد و خودکارآمدی دانشجویان ارتباط آماری مشاهده نشد اما در کل بین خودکارآمدی دانشجویان و اخلاق حرفه ای تدریس اساتید ارتباط آماری معنی دار مشاهده شد. بین نمره خودکارآمدی دانشجویان و سن، معدل، محل سکونت ارتباط معنی دار آماری مشاهده شد. اما بین متغیرهای ترم تحصیلی دانشجویان، وضعیت تاهل آنان و خودکارآمدی ارتباط معنی دار آماری مشاهده نشده است.نتیجه گیری: با توجه به ارتباط اخلاق حرفه ای تدریس اساتید و خودکارآمدی دانشجویان ضروری است، اساتید هر چه بیشتر مولفه های اخلاق حرفه ای را رعایت نمایند.

کلید واژه: اخلاق حرفه ای تدریس، خودکارآمدی، دانشجویان مامایی