بررسی رابطه عملکرد برتری دستی با مهارت های خود مراقبتی و مقایسه آن بین دانش آموزان عقب مانده ذهنی و عادی مدارس ابتدایی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی رابطه عملکرد برتری دستی با مهارت های خود مراقبتی و مقایسه آن بین دانش آموزان عقب مانده ذهنی و عادی مدارس ابتدایی دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه عملکرد برتری دستی با مهارت های خود مراقبتی و مقایسه آن بین دانش آموزان عقب مانده ذهنی و عادی مدارس ابتدایی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه عملکرد برتری دستی با مهارت های خود مراقبتی و مقایسه آن بین دانش آموزان عقب مانده ذهنی و عادی مدارس ابتدایی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی رابطه عملکرد برتری دستی با مهارت های خود مراقبتی و مقایسه آن بین دانش آموزان عقب مانده ذهنی و عادی مدارس ابتدایی :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : توانبخشی

تعداد صفحات :۱۰

برتری دستی و مهارتهای خود مراقبتی در کار درمانی جایگاه ویژه ای دارد و از مهارتهای بنیادی در توان بخشی میباشد. این تحقیق توصیفی – تحلیلی در مدارس آموزش و پرورش منطقه ۱۱ شهر تهران در سال ۱۳۸۱ بر روی ۶۱ دانش آموز عادی (۳۲ عدد راست دست، ۲۹ عدد چپ دست) پایه های تحصیلی آمادگی، اول و دوم انجام گرفت. میانگین سنی دانش آموزان عادی کمتر از دانش آموزان عقب مانده ذهنی بود (P=0.000).برخی از داده ها از طریق پرسشنامه های ویژه و داده های اختصاصی از طریق اجرای آزمون اختصاصی به صورت عملکردی از آزمودنی به عمل آمد. برتری دستی و مهارتهای خود مراقبتی آنها مورد مقایسه و ارتباط آن بین دو گروه محاسبه شد. بین میانگین قدرت گریپ دست راست و چپ آزمودنیهای راست دست مدارس عادی اختلاف معناداری وجود داشت (P=0.011) اما در آزمودنیهای چپ دست اختلاف معناداری وجود نداشت .(P=0.234) میان مهارتهای خود مراقبتی و قدرت گریپ آزمودنیهای عق مانده ذهنی و عادی ارتباط معناداری وجود دارد .(P=0.000) مقایسه مهارت دستی دو گروه از نظر آماری اختلاف معناداری را نشان میدهد .(P=0.000) مقایسه هم بستگی بین مهارت دستی با مهارت خود مراقبتی در آزمودنی های عقب مانده ذهنی معنادارتر از آزمودنی های عادی بود (P<0.05) و همبستگی بین برتری دستی و یا بیشتر از برتری دستی با چشم بود. در مقایسه دانش آموزان راست دست و چپ دست مدارس عادی براساس رتبه ی تولد اختلاف معناداری وجود دارد (P=0.001) ولی براساس سابقه ی چپ دستی در خانواده تفاوت معناداری وجود نداشت .(P=0.963) پیشنهاد میشود برای ارزیابی و تعیین برتری دستی از چند جنبه (قدرت، مهارت و از طریق پرسشنامه) مورد توجه قرار گیرد و به صرف نوشتن با دست اکتفا نگردد.

کلید واژه: برتری دستی، مهارت خود مراقبتی، عقب مانده گی ذهنی، دانش آموزان عادی