بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب :

تعداد صفحات :۲۱

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب انجام شده است.روش تحقیق پژوهش توصیفی از نوع علی – مقایسه ای است.جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن و مرد در سه مقطع تحصیلی ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه می باشند.برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری طبقه ای استفاده شد که ۱۳۲ نفر ( ۶۶ مرد و ۶۶ زن ) در مدارس اثربخش و ۳۴۱ نفر ( ۲۴۳ مرد و ۹۸ زن ) در مدارس غیر اثربخش به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. وبرای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون T گروه های مستقل استفاده شد.یافته های توصیفی نشان داد که میانگین نمرات خودکارآمدی فردی معلمان در مدارس اثر بخش برابر با ۶۱/۸۳ در معلمان مدارس غیر اثر بخش برابر با ۶۰/۴۸ می باشد. میانگین نمرات خودکارآمدی جمعی معلمان در مدارس اثر بخش برابر با ۶۶/۸۴ در معلمان مدارس غیر اثر بخش برابر با ۶۰/۹۱ میباشد. نتایج نشان دادکه بین خودکارآمدی فردی معلمان زن و مرد در مدارس اثربخش و غیراثربخش تفاوت معنادار وجود ندارد و بین خودکارآمدی جمعی معلمان زن در مدارس اثربخش و غیراثربخش تفاوت معنادار وجود دارد و این که بین خودکارآمدی جمعی معلمان مرد در مدارس اثربخش و غیراثربخش تفاوت معنادار وجود ندارد