بررسی و مقایسه میزان افسردگی در ایران و جهان

مقدمه

از میان اختلالات روانی شاید بتوان گفت که افسردگی یکی از شایعترین اختلالات جوامع امروزی می‌باشد که انسانهای زیادی از آن رنج می‌برند هر انسانی ممکن است در دوره ای از زندگی خود آن را تجربه کند طوری که امروزه آن را سرماخوردگی روانی می‌نامند . اختلالاتی که این بیماری در زندگی روزمره ایجاد می‌کند بر کسی پوشیده نیست. گستره بیماری طوری می‌باشد که تمام حیطه های کارکردی شغلی ، خانوادگی و اجتماعی را مختل می‌کند. تا اواسط قرن حاضر اطلاعات اندکی در رابطه با افسردگی در دسترس بود و تحقیقات محدودی در جهت شناسایی آن به عمل آمده بود و تبیین و توصیف آن همواره در چهارچوب پزشکی و مدل تک‌عاملی صورت می‌گرفت. اما امروزه شاهد تغییراتی در نحوه نگرش به این بیماری از لحاظ سبب شناسی ، سیر شکل گیری و درمان آن هستیم نتیجه این تغیرات دگرگونیهای مختلفی بود که عمدتاً در عرصه روان شناسی مرضی،  روان شناسی تجربی و روان شناسی شناختی پدید آمد و به دنبال همین دگرگونی ها بود که نظریه پردازان به بررسی ابعاد این بیماری پرداختند و مکاتب مختلف و درمان های متعددی شکل گرفت . از بین این مکاتب روانشناسی شاید بتوان گفت که مکتب شناختی پیشرفت قابل ملاحظه‌ای را در سبب شناسی و درمان اختلالات خلقی داشته است اخیراً افسردگی به عنوان یک اختلال شناختی مطرح شده است همچنین برخی از نظریه پردازان اعتقاد دارند که بهتر است علایم مرضی افسردگی را به حساب اسنادهای علی که درباره حوادث زندگی توسط بیماران افسرده ارائه می‌شود،‌ گذاشته شود. نظریه درماندگی آموخته شده یکی از نظریات نسبتاً جدیدی است که در این زمینه به تحقیقات روان شناختی وسیعی میدان داده است این نظریه حوزه رفتاری ـ شناختی را به هم ربط می‌دهد به عقیده سلیگمن درماندگی آموخته شده در انسان ها می‌تواند به صورت افسردگی تجربه شود و این هنگامی‌است که شخص بر این باور باشد که کنترلی بر مسیر رویدادهای زندگی ندارد. در همین راستا تحقیقات نشان داد که انسان ها
در ارتباط با نتایج پاسخ هایشان دارای سبک اسنادی می‌شوند و این شیوه تبیین در پیش‌بینی‌های آنها از حوادث آتی موثر است . سلیگمن و همکارانش اسنادها را در سه بعد بیرونی ـ درونی، کلی ـ اختصاصی و پایدار ـ ناپایدار طبقه بندی کردند و معتقدند که سبک اسناد چهار اصل دارد و فرض بر این است که برای وقوع افسردگی وجود هر چهار اصل لازم است، که عبارتند از:

منابع

۱-    آزاد، حسین؛ (۱۳۷۸) . آسیب شناسی روانی (جلد اول) . تهران: بعثت.
۲-    اتکینسون، ریتاال و دیگران؛ (۱۳۷۹). زمینه روان شناسی هیلگارد (جلداول) ترجمه: محمدنقی براهنی و دیگران ، تهران: انتشارات سمت ، چاپ چهاردهم.
۳-    انجمن روانپزشکی امریکا: (۱۳۸۱) . راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی (DSM-IV-TR) . ترجمه : محمدرضا نیکخو و دیگران، تهران: انتشارات سخن.

برای مشاهده فایل های مشابه پیشنهاد می‌کنیم مقایسه میزان افسردگی جانبازان خفیف و شدید را لطفا ببینید.

۴-    بروین، کریس ر؛ (۱۳۷۶). بنیادهای شناختی روانشناسی بالینی؛ ترجمه: مجید محمود علیلو و دیگران؛ تهران: نشر روان پویا.
۵-    بیگدلی،  ایمان؛ (۱۳۷۳). بررسی آزمایشی سبک اسناد در الگوی درماندگی آموخته شده؛ پایان نامه کارشناسی ارشد، راهنما: کیانوش هاشمیان؛ دانشگاه تربیت مدرس، تهران.
۶-    جواهری ، شادی؛(۱۳۷۹). بررسی ارتباط بین درماندگی آموخته شده و استرس پذیری (انطباق پذیری) زنان دانشجو و شاغل؛ پایان نامه کارشناسی ارشد، راهنما: حسین آزاد، علوم و تحقیقات، تهران.
۷-    دادستان ، پریرخ؛ (۱۳۷۹). روان شناسی مرضی تحولی (جلد دوم) . تهران: سمت .
۸-    دلاور، علی؛ (۱۳۸۲) . احتمالات و آمار کاربردی در روان شناسی و علوم تربیتی ؛ تهران: رشد، چاپ نهم.
۹-    دیویدسون، کیت ام و ماری بلک برن، ایوی؛ (۱۳۷۴). شناخت درمانی افسردگی و اضطراب؛ ترجمه: حسن توزنده جانی؛ تهران: آستان قدس رضوی.
۱۰-سادوک، بنجامین جیمز و دیگران؛ (۱۳۸۲). خلاصه روانپزشکی (جلداول) . ترجمه: حسین رفیعی و دیگران؛ تهران: انتشارات ارجمند.
۱۱-ساراسون، ایرون . جی و دیگران ؛ (۱۳۸۲) . روان شناسی مرضی (جلددوم). ترجمه: بهمن نجاریان و دیگران؛ تهران: رشد.
۱۲- سلیگمن ، مارتین ای. پی و دیگران؛ (۱۳۸۲) . آسیب شناسی روانی (جلد دوم) . ترجمه: یحیی سیدمحمدی؛ تهران: ارسباران، ‌چاپ هفتم.
۱۳-سیف،‌علی اکبر؛ (۱۳۸۰). روانشناسی پرورشی؛ تهران: آگاه، چاپ نهم.
۱۴- شاملو، سعید؛ (۱۳۸۲). آسیب شناسی روانی. تهران: رشد، چاپ هفتم.
۱۵- نظری،‌علی محمد؛ (۱۳۷۲). بررسی سبک‌های اسناد (نظریه تجدید نظر شده درماندگی آموخته شده) در زنان افسرده و مضطرب و مقایسه آن با زنان عادی؛ پایان نامه کارشناسی ارشد، راهنما: ولی الله فرزاد و شکوه نوابی نژاد، دانشگاه تربیت معلم، تهران.
۱۶- واتر، ث. ا.هـ: (۲۵۳۵) . افسردگی روانی ، ترجمه: سیاوش آگاه؛ تهران: بنگاه ترجمه و نشر کتاب.
۱۷- هرگنهان،‌بی آر؛ (۱۳۸۲). مقدمه‌ای بر نظریه‌های یادگیری ، ترجمه : علی اکبر سیف؛ تهران: انتشارات دوران ،‌چاپ ششم.
۱۸- هیبت اللهی ، سید محمد؛ (۱۳۷۳). بررسی سبک اسناد دانش‌آموزان با توجه به موفقیت و شکست تحصیلی و جنسیت بر اساس مدل اسنادی درماندگی آموخته شده در کلاس های دوم راهنمای شهرستان سنندج: پایان نامه کارشناسی ارشد، راهنما: ولی الله فرزاد و علی اکبر سیف، دانشگاه تربیت معلم، تهران.
۱۹- یارمحمدی، مسیب؛ (۱۳۷۹). مقایسه سبک‌های شناختی (همگرا، واگرا،‌جذب کننده، انطباق یابند) استادان و دانشجویان مرد و زن رشته‌های علوم انسانی،‌پزشکی، فنی مهندسی و هنر؛ پایان نامه کارشناسی ارشد، راهنما: فرخنده مفیدی، دانشگاه علامه طباطبایی ،‌تهران.
 
Refrence:
۱.    Jenkins, J.A. & others. (2001); “The influence of gender and the 
      estrous cycle on learned helplessness in the rat”. Biological Psychol
     58(2): 147-58.
۲.    Uhlenhuth, E. H & others. (1999); “Agenral aبررسی و مقایسه میزان افسردگی در ایران و جهانiety- prone cognitive
     style in aبررسی و مقایسه میزان افسردگی در ایران و جهانity disorders” Affect disorder; 10(3): 241-9.
۳.    Vollmayr; B, & Others. (2001); “Learned helplessness in rat”, Brain
      research protoc; 8(1):1-7.
۴.    www.alliant.edu/sandiego/comps/personality.
۵.    www.seligman.com.