ارتباط شادکامی و جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر مراکز تربیت معلم استان اصفهان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 ارتباط شادکامی و جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر مراکز تربیت معلم استان اصفهان دارای ۲۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد ارتباط شادکامی و جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر مراکز تربیت معلم استان اصفهان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی ارتباط شادکامی و جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر مراکز تربیت معلم استان اصفهان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن ارتباط شادکامی و جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر مراکز تربیت معلم استان اصفهان :

تعداد صفحات :۲۴

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: مذهب جزء لاینفک زندگی بشر در تمام اعصار بوده و رفتارها و باورهای مذهبی می تواند در معنادار کردن زندگی افراد تأثیر گذار باشد. ارتباط شادکامی به عنوان احساس رضایت افراد نسبت به زندگی با مذهب و پیشرفت تحصیلی در مراکز تربیت معلم موضوعی است که کمتر به آن کمتر پرداخته شده، لذا با توجه به نقش خطیر و حساس این مراکز در تربیت نیروی انسانی نیروی مورد نیاز جامعه پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شادکامی و جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مراکز تربیت معلم استان اصفهان در سال ۹۲-۹۱ پرداخته است.مواد و روش ها: شادکامی در این پژوهش با پرسشنامه آکسفورد (۱۹۸۹) و جهت گیری مذهبی با پرسشنامه آذربایجانی (۱۳۸۲) و پیشرفت تحصیلی با احتساب معدل دانشجویان مورد تحلیل قرار گرفته است.جامعه آماری ۹۱۳ نفر بوده و تعداد ۲۱۸ نفر که با استفاده از نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند و به وسیله پرسشنامه مورد سؤال قرار گرفتند. برای تفسیر داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شده است و از روش های آماری توصیفی (جدول فراوانی میانگین و انحراف معیار، رسم نمودار) و تحلیلی (ضریب همبستگی، آزمون سن وینتینی، تجزیه و تحلیل واریانس) استفاده شد. دستیابی آمال و آرزوها یک ملت در گرو تلاش اثر بخش معلمان است. آن ها تربیت شده که چگونه بیندیشند و چگونه اندیشیدن را یاد بدهند. در صورت برنامه ریزی جهت بالابردن میزان شادکامی می توان شاهد دوام و پایداری جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی بالاتر این گروه مهم جامعه (معلمین) و به تبع آن پیشرفت گروه گسترده تر جامعه (دانش آموزان) باشیم