مقاله تاثیر نور بر کیفیت رفتار دانش آموزان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله تاثیر نور بر کیفیت رفتار دانش آموزان دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تاثیر نور بر کیفیت رفتار دانش آموزان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تاثیر نور بر کیفیت رفتار دانش آموزان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تاثیر نور بر کیفیت رفتار دانش آموزان :

تعداد صفحات:۱۳
چکیده:
در سال های اخیر با توجه به رشد روز افزون و وسعت تغییرات روش های آموزشی، سازگار نمودن بستریادگیری با تمامی جوانب نیاز های یادگیرنده، در کانون توجه متخصصین آموزش قرار گرفته است. چرا کهمحیط فیزیکی به سبب ساختار خود می تواند تعاملات و در پی آن فرایند یادگیری را تقویت یا تضیف کند.از آنجا که تعاملات انسانها با یکدیگر و با محیط اصول نظام های آموزشی جهان امروز و فردا را شکل میدهد این اعتقاد وجود دارد که رویکرد های جدید، نیازمند حرکت یا کار گروهی و پویایی دانش آموزاناست. از این رو تعریف نیازها و چگونگی سازماندهی بستری که چنین نحوه یادگیری در آن قابلیت ظهورداشته باشد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با تکیه بر تفکر جست و جو گر و تجربه پذیرانسان ها در سنین پایین و به منظور پاسخگویی به تحولات گسترده روشهای آموزشی ضرورت بهره گیری ازعامل انعطاف پذیری در محیط های یادگیری را مورد تاکید قرار داده و در این رابطه تاثیر نور مستقیم و موثربر محیط کالبدی و قابلیت ها و مزیت های این عامل را مورد بررسی قرار می دهد. در این راستا برای تبییندقیق این ایده، برخی از مطالعات در زمینه فرایند رشد کودکان و سیر طراحی محیط های یادگیری به سمتمحیط های انعطاف پذیر و در معرض نور و رفتار حاصل از آن مورد بررسی قرار می گیرد و در ادامه ضمنبررسی نیازهای یک کلاس ایده آل، الگوی کلاسی انعطاف پذیر به عنوان ساختاری پاسخگو ارائه میگردد.هدف از این پژوهش اهمیت و تاثیر نور در فضاهای داخلی با توجه به تاثیر پذیری جسم و روان انسان از نوراست. روش تحقیق این پژوهش مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و رویکرد توصیفی است.در تحقیق حاضر، از روش تحقیق پیمایشی ) زمینه یابی ( استفاده شده است .روش مذکور شامل مراحلتوصیف، تبیین و کشف روابط متغیرهاست . پس از انتخاب نمونه مورد مطالعه و جمع آوری داده ها به وسیله پرسشنامه، با روش تحلیل عوامل، متغیرهای مؤثر در تحقیق به دست آمد .سپس بر اساس ارتباط متغیرهای مذکور، مدلی فرضی پیشنهاد گردید و با روش تحلیل مسیر بررسی و نگرش سنجی از متخصصین معمار و روانشناس، اصول طراحی بر اساس مدل حاصل استخراج شد .نتایج مذکور به تصاویرسادهای تبدیل شد و از دانش آموزان در مورد آن نظر خواهی شد .یافته های تحقیق، به صورت اصولطراحی فضاهای آموزشی دانش آموزان شکل گرفت که در ادامه به شرح آن می پردازیم .