مقاله رویکرد نوین در ارزیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس نظریه فازی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله رویکرد نوین در ارزیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس نظریه فازی دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله رویکرد نوین در ارزیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس نظریه فازی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رویکرد نوین در ارزیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس نظریه فازی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله رویکرد نوین در ارزیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس نظریه فازی :

تعداد صفحات:۱۰

چکیده:

ارائه و بکارگیری رویکردهای نوین آموزش در راستای ارتقای نظام آموزشی کشور در افق ۱۴۰۴ ضروری می نماید. ارزیابی پیشرفت تحصیلی نیز، بخش مهمی از فرآیند آموزش محسوب گردیده و لذا روش های جدید و متفاوتی را طلب می کند. اهمیت آن، ناشی از وابستگی تحقق اهداف آموزش به وجود یک ارزیابی دقیق و سنجیده می باشد. روش ارائه شده برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی، دارای سه ویژگی متفاوت به نسبت روش های سنتی موجود می باشد؛ اول، درنظر گرفتن معیارها و پارامترهای موثر بیشتر. دوم، فازی سازی پارامترها. سوم، استفاده از نظریه فازی برای تحلیل و ترکیب پارامترها و رسیدن به نتیجه. در این روش، مدرس می تواند معیارهای متعددی برای ارزیابی در طول دوره آموزشی تعریف نماید که آزمون پایانی، یکی از معیارها و البته مهمترین آنهاست. بعلاوه برای هر آزمون، پارامترهای متعددی تعریف می شود که نمره خام (امتیاز)، یکی از پارامترها و البته مهمترین آنهاست. پارامترهای دیگر عبارتند از: سطح دشواری، پیچیدگی، اهمیت و میزان تمیز هر سوال؛ همچنین زمان صرف شده برای پاسخگویی به هر سوال نیز به عنوان یک پارامتر تاثیرگذار می تواند لحاظ گردد. این روش، در ۳ نیمسال تحصیلی و هرنیمسال برای ۳ درس در دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، پیاده سازی شده و مورد مطالعه قرارگرفت. نتایج بدست آمده، نشان می دهد که روش ارائه شده به نسبت روشهای سنتی موجود، از قدرت و دقت بالاتری برخوردار بوده و نیز به دلیل بهره گیری از نظریه فازی، خروجی ارزیابی، برای انسان بیشتر قابل درک و پذیرش بوده و منصفانه تر می نماید.