مقاله بیگانگی تحصیلی در دانشآموزان: نقش کنترل روانی والدین و تأکیدات هدفی معلم
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
مقاله بیگانگی تحصیلی در دانشآموزان: نقش کنترل روانی والدین و تأکیدات هدفی معلم دارای ۴۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله بیگانگی تحصیلی در دانشآموزان: نقش کنترل روانی والدین و تأکیدات هدفی معلم کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بیگانگی تحصیلی در دانشآموزان: نقش کنترل روانی والدین و تأکیدات هدفی معلم،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله بیگانگی تحصیلی در دانشآموزان: نقش کنترل روانی والدین و تأکیدات هدفی معلم :
تعداد صفحات :۴۹
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه کنترل روانی والدین (شاملِ جهتگیری وابستگی و جهتگیری پیشرفت) و تأکیدات هدفی معلم (شاملِ تأکیدات تسلطی، عملکردی- اجتنابی و عملکردی- گرایشی) با بیگانگی تحصیلی و ابعاد آن (شامل نگرش منفی به مدرسه، بیاهمیتی به تحصیل و بیتمایلی به تحصیل) بود. طرح تحقیق از نوع همبستگی بود. شرکتکنندگان پژوهش شامل ۳۷۱ دانشآموز بودند که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای از بین مدارس متوسطه اول شیراز انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از: مقیاس مرکب بیگانگی تحصیلی، مقیاس کنترل روانی والدین و مقیاس تأکیدات ساخت هدفی معلم. نتایج بهدست آمده از تحلیل رگرسیونِ همزمان نشان داد که جهتگیری پیشرفت کنترل روانی والدین، نگرش منفی نسبت به مدرسه را به نحو مثبتو تأکیدات هدف عملکردی- گرایشی معلم، بیاهمیتی به تحصیل را به نحو منفی پیشبینی میکنند. علاوهبراین، تأکیدات هدف تسلطی به نحو منفی و تأکیدات هدف عملکردی- اجتنابی به نحو مثبت، بیگانگی تحصیلی و ابعاد آن راپیشبینی کردند. بهطورِکلی، کنترل روانی والدین و تأکیدات هدفی معلم توانستند بهترتیب ۳/۲ و ۱۹ درصد از واریانس بیگانگی تحصیلی دانشآموزان را تبیین کنند. نتایج تحلیل رگرسیون گامبهگام نیز حاکی از آن بود که بهترتیب متغیّرهای تأکیدات هدف تسلطی و عملکردی- اجتنابی معلم، قویترین پیشبین برای بیگانگی تحصیلی هستند. نتایج این پژوهش نشاندهنده اهمیت تأکیدات هدف تسلطی و عملکردی- اجتنابی معلم در بیگانگی تحصیلی دانشآموزان است. معلمان میتوانند با تأکید بر تسلط بر مفاهیم و اجتناب از مقایسه دانشآموزان، نقش تعیینکنندهای در پیشگیری از بیگانگی تحصیلی داشته باشند.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.